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Auteur Fil de discussion: Difficultés de communication verbale et non verbale  (Lu 4270 fois)
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Agnes
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« le: 19 Septembre 2009 à 19:54:57 »

  • Les enfants atteints d'autisme ont souvent un retard ou une absence de langage. S’il n’utilise pas d'imagier permettant une communication avec des pictogrammes, dessins ou photos (PEC, Makaton) demandez rapidement à ses parents quel moyen de communication ils utilisent avec lui pour continuer dans le même sens. Par contre, s’il utilise un imagier, n’hésitez pas à l’enrichir avec des images concernant son nouvel environnement.
  • Ces enfants ont aussi souvent des difficultés à s’exprimer par gestes. Ils ne montrent pas du doigt, ne compensent pas leur absence de langage par des gestes ou mimiques. Incitez-le à développer ce moyen d’expression et à apprendre à l’utiliser. Si vous en avez la possibilité, mettez hors de sa portée ce qu’il peut vouloir pour l’obliger à le demander de façon gestuel. « Je ne comprends pas ce que tu veux, montre moi »
  • Pour ceux qui parlent : Leur langage peut paraître « bizarre » : Echlolalique, c’est à dire qu’il répète sans modification les phrases que vous venez de dire et par conséquent, ne s’introduit pas en tant que « je » ou bien il déverse au milieu d’une conversation des phrases qu’il a enregistré, ce qui donne l’impression qu’il n’y a pas de « suivi » dans le dialogue.
  • Enfin, ces enfants ont des difficultés à imiter, imaginer ou jouer à « faire semblant ». Ce qui pourtant paraît inné aux enfants ordinaires et qui est la base de leur apprentissage sont des difficultés supplémentaires, mais non inaccessibles car cela s’apprend.
« Dernière édition: 20 Avril 2010 à 22:13:14 par Agnes » Journalisée

Agnes
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