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Auteur Fil de discussion: Ambition enseigner ?  (Lu 5416 fois)
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Agnes
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« le: 21 Avril 2013 à 14:02:13 »

Ces dernières semaines, le Ministère de l'Education Nationale lance une campagne de recrutement des enseignants intitulée « Ambition Enseigner ». Nous, familles et entourages de personnes touchées par l'autisme, aimerions tous que cette campagne permette de prendre en compte tous les enfants handicapés, dont les enfants TED (Troubles Envahissants du Développement).
Comme le dit Daniel Tammet, autiste asperger : "L'important n'est pas d'être comme les autres, mais de vivre parmi les autres."
EGALITED, association qui a pour but de défendre les droits des personnes ayant des Troubles Envahissants du Développement, propose des affiches légèrement revues.

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« Dernière édition: 21 Avril 2013 à 14:19:26 par Agnes » Journalisée

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« Répondre #1 le: 21 Avril 2013 à 15:15:06 »

Alors que fait l'éducation nationale pour s'ouvrir aux handicaps ?
Parce que l’École d’aujourd’hui, c’est la France de demain, tout le monde à conscience qu'il faut donner à tous les enfants les moyens de réussir. Pourtant cet objectif dans une scolarisation ordinaire ne est pas toujours simple pour les élèves handicapés et leurs familles. Ils sont confrontés à des difficultés réelles pour atteindre ce qui est pourtant leur droit le plus fondamental.

La mise en œuvre des groupes départementaux de coordination Handiscol, initiée en 1999, et la loi de 2005 qui s’inscrit dans ce prolongement, ont permis à un grand nombre d’élèves à besoins éducatifs particuliers d’être aujourd’hui scolarisés en milieu ordinaire - ils sont près de 227 000 cette année. Mais la tâche reste immense pour que l’accueil, l’inclusion et les parcours de scolarisation puissent se faire de façon continue et sans heurt.
L'augmentation des accompagnants de vie scolaire individuels (AVSI) reste insuffisant par rapport au nombre d'enfants en situation de handicap.
Nous vous rappelons qu'en France, moins de 20% des enfants souffrant de TED sont scolarisés en primaire et pour la plus part uniquement pour quelques heures par semaine. En secondaire (collège et lycée), les "autistes" n'existent quasiment plus dans le système scolaire ordinaire.

Pourtant, il y a une conscience que cette différence est un apport positive pour tous.
  • Les enseignants, qui au départ peuvent appréhender ces élèves différents, analysent ensuite cette situation comme un évènement qui les a enrichi et leur a permis d'améliorer leurs méthodes pédagogiques.
  • les élèves "normaux" apprennent en côtoyant leurs nouveaux camarades à devenir plus tolérants et bienveillants d'une manière générale.
    Sur le plan pédagogique, certaines méthodes ou outils développés pour les enfants "différents" peuvent se montrer performants pour tous. Ainsi il a été montré que les emplois du temps affichés pour les autistes sont également bénéfiques pour tous les petits, de même, qu'en règle générale, un apprentissage plus visuel, aide une partie des élèves neurotypiques, là où l'école privilégie l'oral.
  • Pour les enfants souffrant de troubles envahissants du développement, qui ont une réelle difficulté à créer des liens avec leur entourage, à exprimer ce qu’ils ressentent comme les gens normaux, cela ne signifie pas qu'ils ne ressentent rien. On néglige leur besoin d'"être comme tout le monde", d'avoir des copains "normaux" et d'être mêlés à eux. Par ailleurs, on considère bien trop souvent que les autistes ne sont pas capables de progrès ni d'apprentissages, alors qu'il suffit de prendre en compte leur façon particulière d'apprendre.
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« Répondre #2 le: 21 Avril 2013 à 15:27:05 »

Pour la 2e année consécutive, le ministère de l'éducation nationale organise annuellement, une journée de sensibilisation au handicap, début décembre, dans tous les écoles et établissements scolaires.
Les objectifs de cette journée sont doubles :
  • d’une part, il s’agit de regrouper les élèves et les enseignants autour du thème du handicap, pour ouvrir le dialogue autour de toutes ses formes et d’aider les participants à accepter les différences en renforçant la qualité de l’accueil des élèves handicapés
  • d’autre part, il s’agit de mettre un vrai coup de projecteur sur le travail quotidien réalisé en termes de scolarisation pour ces élèves particuliers
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« Répondre #3 le: 21 Avril 2013 à 15:57:31 »

Le site tralala.com est né suite au constat que les enfants commencent à acquérir leur autonomie sur Internet - et surfent seuls, dès l'âge de 7 ans. A 12 ans ils ont déjà acquis la plupart de leurs habitudes d'internaute. Ce site est donc né pour sensibiliser cette tranche d'ages au risque d'internet. Cela a permis d’amorcer le programme de "Vinz et Lou", 2 personnages qui sont des archétypes des jeunes d’aujourd’hui : nos enfants, petits-enfants, élèves, voisins. Ils sont aussi les adolescents de demain et les adultes d’après demain…
Le but de ce site est de leur apprendre à observer leur environnement, d'y réfléchir et de savoir y faire face de façon responsable.
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Fort du succès de la première série sur Internet, tout en conservant l’approche utilisée pour Vinz et Lou, le site a poursuivi sur de nouvelles thématiques : l’alimentation, la citoyenneté, l’environnement.

Cette année, il apporte un regard sur le handicap. A raison d'un dessin animé mensuel et de fiches pédagogiques, il permet de sensibiliser les enfants à la différence.
« Dernière édition: 21 Avril 2013 à 15:59:22 par Agnes » Journalisée

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